Aider les élèves à apprendre - Rayon FLE
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Aider les élèves à apprendre

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Taxes incluses.

Auteur: Gérard de Vecchi

Nombre de pages: 272

Éditeur: Hachette Éducation

Date de sortie: 02-04-2014

EAN: 9782011404206

Dimensions du colis: 8.8 x 5.5 x 0.6 inches

Les langues: Français

 

Présentation de l'éditeur

Que signifie « apprendre » pour un élève ?

Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ?

Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique volontariste, d’aider les élèves à se connaître, de les aider à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu’ils sont réellement.

Le sommaire

Les grands fondements de l’aide à l’apprentissage

Partie I : Mieux se connaître pour mieux apprendre

Chapitre 1 : Aider les élèves à se connaître et à s’organiser

Chapitre 2 : Qu’est-ce qu’apprendre une leçon ?

Chapitre 3 : Entrer par la porte des compétences ?

Partie II : L’illusion des deux bouts de la tâche

Chapitre 4 : Définir des objectifs : une idée simple… bourrée d’embûches !

Chapitre 5 : Consignes : y a qu’à demander ?

Chapitre 6 : Pour une vraie évaluation formative et même formatrice

Partie III : L’élève au cœur des apprentissages

Chapitre 7 : Comment partir réellement des élèves ?

Chapitre 8 : Ce qu’implique la construction des savoirs

Chapitre 9 : Mémorisation et attitude face aux programmes lourds

Partie IV : Toute une palette de possibles

Chapitre 10 : Comment prendre en compte la diversité des élèves

Chapitre 11 : Quelle méthode d’enseignement-apprentissage choisir ?

Chapitre 12 : Des élèves motivés et autonomes

Chapitre 13 : Enseigner ensemble, apprendre ensemble

Conclusion

Index des fichiers


Un mot sur l'auteur

Gérard De Vecchi est agrégé, docteur en didactique des disciplines, maître de conférences en sciences de l’éducation, formateur d’enseignants. Il mène depuis de nombreuses années des recherches sur les pratiques de l’enseignement et la didactique des disciplines.

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